Vor Ort erfuhren die Geschichtsschüler:innen, welche Maßnahmen zum Schutz der Bevölkerung bei Luftangriffen getroffen wurden und welche Funktion Bunker im Zweiten Weltkrieg erfüllten. Dabei setzten sie sich auch mit den Lebensbedingungen in den engen Schutzräumen auseinander. Im weiteren Verlauf der Führung lernten die Schüler:innen die Umgestaltung des Bunkers während des Kalten Krieges kennen. Als Reaktion auf die zunehmenden Spannungen zwischen Ost und West wurde die Anlage erneut als Schutzraum für die Bevölkerung hergerichtet und mit insgesamt 2702 Schutzplätzen ausgestattet. Die Tour führte durch zahlreiche der mehr als 150 Räume des Bunkers. Im Gespräch mit unseren beiden Guides gewannen die Schüler:innen Einblicke in die damaligen Schutzkonzepte und die Auswirkungen der Angst vor einem Atomkrieg auf die staatliche Vorsorge in Hamburg.

Angesichts des russischen Angriffskriegs gegen die Ukraine und der veränderten sicherheitspolitischen Lage in Europa regte die Exkursion zugleich dazu an, historische Erfahrungen mit aktuellen Fragen des Zivilschutzes zu verknüpfen.

Torge Bärenz | Stefanie Hummel

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Beraten wurden die Arbeitsschwerpunkte für das laufende Schuljahr, unter anderem in den Bereichen Digitalisierung, Raumgestaltung, Organisation und Unterrichtsentwicklung. Die Elternvertretung stellte ihre geplanten Arbeitsgruppen vor, an denen sich interessierte Lehrkräfte, Eltern und Schülerinnen und Schüler beteiligen können. Die Schülerschaft berichtete außerdem über ihre Vorhaben, darunter Nachhaltigkeit, Kinderschutz, das Sozialpraktikum und die Gestaltung des Schulinnenhofs.

Die Konferenz verlief insgesamt sehr konstruktiv. Es wurde deutlich, dass viele Themen nur gemeinsam angegangen werden können und dass die Zusammenarbeit der verschiedenen Gruppen an der Schule dafür eine wichtige Grundlage ist.

Das Protokoll kann nach den Herbstferien im Büro der Schulleitung eingesehen werden.

Anke Käding (Schulleiterin)

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Merci beaucoup, Étienne, für den Besuch!

Text und Foto: Katrin Venjakob

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Der Beitrag Bericht der Schulleiterin für die Elternvollversammlung am 22. September 2026 erschien zuerst auf Luisen-Gymnasium.

Mit abwechslungsreichen Aktionen, Teamaufgaben und gegenseitiger Unterstützung wurde schnell deutlich: Eine gute Klassengemeinschaft entsteht nicht von allein – sie wächst mit jeder gemeinsamen Erfahrung. Die Kinder unterstützten sich gegenseitig, meisterten Herausforderungen gemeinsam und wurden dabei zunehmend sicherer im Umgang miteinander.

So wurde die Projektwoche zu einer wichtigen ersten gemeinsamen Etappe auf dem Weg zu einer starken Klassengemeinschaft. Es war schön zu beobachten, wie unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler von Tag zu Tag mehr zusammenfanden, Vertrauen entwickelten und als Klasse sichtbar wuchsen.

Doch nicht nur unsere neuen 5. Klassen waren unterwegs: Die Projekt- und Reisewoche bot für die gesamte Schulgemeinschaft zahlreiche Möglichkeiten, außerhalb des regulären Unterrichts Neues zu entdecken, gemeinsam aktiv zu sein und besondere Erfahrungen zu sammeln.

Mit vielen Eindrücken, neuen Begegnungen und schönen gemeinsamen Erlebnissen ist damit ein ereignisreicher Start in das neue Schuljahr gelungen.

Text: Nele Hinrichs
Fotos: Nele Hinrichs

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Um 15 Uhr startete das Wandelkonzert, bei dem das Publikum in der gesamten Elbphilharmonie zwischen vier Bühnen wechseln konnte, um die verschiedenen Chöre zu hören.

Die rund 50 Sängerinnen und Sänger unseres M-Chores präsentierten im Kleinen Saal ein buntes Programm mit einem klassischen Chorstück von Rheinberger, dem Lion-King-Medley, „Shape Of You“ und „No Time To Die“. Zu einem barocken Lied wurde englischer Kontratanz in Kreisen getanzt.

Um 21 Uhr kamen alle 16 Chöre im Großen Saal zusammen und gestalteten ein Mitsingkonzert unter Leitung von Universitätsmusikdirektor Thomas Posth. Hier klang der ganze Saal, und unsere Choristen mittendrin!

Dieser lange Tag war sehr beeindruckend: Wir hatten Zukas (Zugangskarten) zum Backstage-Bereich der Elbphilharmonie und waren den ganzen Tag lang in Proben, Soundchecks und Konzerte eingebunden. Das war wirklich toll für uns alle! Einen Tag lang Profi sein. Wir werden das nicht vergessen. Der Name „Luisen-Gymnasium“ war in aller Munde. Der Tag hat uns stark gemacht!

Text: Frauke Freia Kampe

Fotos: Die Elbphilhamonie singt 2026 ©Claudia Höhne

Video: Frauke Freia Kampe (u. fr. G. v. Die Elbphilhamonie singt 2026 ©Claudia Höhne, F. F. Kampe, K. Kampe, D. Nicklaus, Th. Zinn)

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Ich danke allen, die durch ihr Engagement und ihre Unterstützung zum Schulleben beigetragen haben.

Ich wünsche der gesamten Schulgemeinde erholsame Sommerferien und eine gute Zeit zur Erholung. Ich freue mich darauf, die gemeinsame Arbeit im kommenden Schuljahr fortzusetzen.

Zum Schuljahresbeginn 2026/27 gebe ich Ihnen folgende Hinweise:

Wir starten mit den Jahrgängen 6–12 am Donnerstag, 20. August 2026. Die Klassen 6–11 beginnen um 7:50 Uhr mit zwei Stunden bei ihren Klassenleitungen; der Jahrgang 12 startet in der zweiten Stunde bei der Tutorin bzw. dem Tutor.

Die Einschulung des 5. Jahrgangs findet am Montag, 24. August 2026, statt. 

Anke Käding 
Schulleiterin des Luisen-Gymnasiums

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Begleitet wurden die Schülerinnen von Schulleiterin Frau Käding und Frau Brandenburg. Im Rahmen der Veranstaltung wurden die Ehrenamtszertifikate an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des vergangenen Projektjahres verliehen und ihr besonderes Engagement gewürdigt. Auch die Schirmherrin von KulturistenHoch2, Sozialsenatorin Melanie Schlotzhauer, nahm an der Veranstaltung teil. Für einen besonderen Moment sorgte der Schauspieler Bruno Alexander, der sich per Videobotschaft an die Gäste wandte.

Den stimmungsvollen Abschluss bildete der gemeinsame Besuch der immersiven Ausstellung „Holländische Meister“ im Port des Lumières.

Wir freuen uns auf ein spannendes Projektjahr mit vielen bereichernden Begegnungen zwischen unseren Schülerinnen sowie den Seniorinnen und Senioren.

Text: Frau Brandenburg

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Text: Frauke Freia Kampe

Fotos: Antonina Polukhina

Video: Frauke Freia Kampe (u. fr. G. v. Antonina Polukhina, Bergedorfer Zeitung)

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Das Besondere am Lui: Schülerinnen und Schüler bereiten jahrgangsübergreifend Angebote für andere vor. So besuchte eine Gruppe aus der 9c jüngere Klassen und vermittelte die Geschichte der Familie Frank mit einer Präsentation und Lesung aus dem Tagebuch. Dabei stand Annes ältere Schwester Margot, die in diesem Jahr 100 geworden wäre und deren Geschichte nicht ganz so bekannt ist, im Mittelpunkt.

Welche Musik haben die Versteckten im Hinterhaus gehört? Mit dieser Frage hat sich eine 6. Klasse im Musikunterricht in die Situation der Untergetauchten hineinversetzt, das damalige Programm von Radio Oranje rekonstruiert und Annes Vorlieben kennengelernt.

Lebendig wurde die Geschichte auch dank der tollen Materialien des Anne-Frank-Zentrums: bei Führungen durch die mobile Ausstellung und bei einer Mitmach-Aktion:  „Welche Geschichte erzählst du am liebsten? Was wünscht du dir für die Zukunft? Warum ist es dir wichtig, die Vergangenheit zu kennen?“ sind Fragen, über die auf Postkarten nachgedacht. Bemerkenswert zeitlose Zitate von Anne kann man am und im gesamten Gebäude lesen.

Koffer waren das zentrale Symbol eines Theaterprojekts, mit dem die 9d an die Flucht der Familien in den Untergrund und ihre Deportation nach der Entdeckung erinnerte.

„Kinder im Krieg“ thematisierte der Profilkurs Geschichte S2: Eine interaktive Präsentation regte jüngere Klassen durch Aussagen von Zeitzeugen und heutigen Opfern des Ukraine-Kriegs dazu an, den Alltag von jungen Menschen in Kriegsgebieten nachzuempfinden. Dazu zeigt eine Collage sehr eindrücklich: Ob Zweiter Weltkrieg oder Ukraine-Krieg – die Folgen für die betroffenen Kinder sind verheerend: Erfahrungen von Zerstörung und Verlust, Hunger und mangelnde Bildungschancen prägen das ganze Leben und noch die nachfolgenden Generationen.

Zeitzeugen standen ebenfalls im Mittelpunkt eines Projekts der Wahlkurse 10: Sind digitale Zeitzeug:innen eine gute Alternative zu den aussterbenden realen Personen? Welche Chancen und Risiken bergen neue, KI-gestütze Formate der Erinnerung? Die Ergebnisse der intensiven Diskussion wurden auf einer großen Pinnwand im ersten Stock festgehalten.

Mehrere Gruppen recherchierten die  Schicksale hinter Bergedorfer Stolpersteinen. Schülerinnen und Schüler säuberten die Messingplatten und würdigten die Opfer mit Blumen und kleinen Botschaften. Eine besondere Idee hatte die 9a: Sie holte 25 Stolpersteine als Fotos in die Schule und machte sie und die Biografien dahinter auf dem Fußboden im Gang  für alle sichtbar.

Wie können wir den Zusammenhalt am Lui weiter stärken und Rassismus und Ausgrenzung entgegenwirken? Eine Möglichkeit zum Austausch darüber bot die 9c im unteren Flur, wo sich viele Schülerinnen und Schüler in ihrer Herkunftssprache und mit ihren Wünschen äußerten. So wurde Vielfalt sichtbar – aber auch, dass wir täglich etwas dafür tun sollten, die Welt – unsere Welt – ein kleines Stückchen besser zu machen.

Uri Hirsch zu Gast am Lui (15. Juni 2026)

Zum Artikel: Uri Hirsch erinnert an den Holocaust: Als das Leben eines Juden nichts wert war

Text: Susanne Falkson

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